Workshop Erlernen des Rechnens im Zahlenraum 20

Workshop M2K-014A | Erlernen des Rechnens im Zahlenraum 20

Vergleicht man die Mathematik mit der Muttersprache, so liegt nahe, dass man sie schon „sprechen“ können sollte, bevor man sie in ihrer „Schriftsprache“ erlernt.

Um unterschiedliche Darstellungsweisen einer Zahl lesen, schreiben und verstehen zu können, sollte man (ähnlich wie bei Nomina die „physische Entsprechung“) eine bildliche Vorstellung von Zahlen entwickelt haben, bevor man sich der abstrakten Darstellung zuwendet.

Wenn wir davon ausgehen, dass dies der Fall ist, beginnen wir also mit den einfachen Schriftzeichen wie Ziffern, um uns später den komplizierteren wie Zahlwort, „Summand + Summand“ und „Minuend – Subtrahend“ zuwenden zu können. Stark vereinfacht formuliert, könnte man von einem „Synonym-Wörterbuch“ sprechen, welches es zu erstellen und anzuwenden gilt.

Gelingt dies, so hat man das „Alphabet“ der Mathematik erstellt und kann nun mit dem „Lesen“ und „Schreiben“ starten. Wir beginnen klein und am Anfang.